6月6日，我校语文组黄舒蓓老师以一堂别开生面的《卖炭翁》公开课，为全校师生呈现了一场浸润着诗韵与哲思的语文盛宴。此次公开课以 “诗中深浅色，笔端悲悯情”为主题，巧妙融合新课标理念与文本深度解读，为古典诗歌教学创新提供了一条崭新的思路。

   活动介绍：色彩为引探诗心，多维建构品文本

   黄舒蓓老师的课堂以 “色彩” 为独特切入点，构建起 “情境引入—寻色绘像— 叙事入境—析理悟情—课堂小结”的螺旋式教学链条。教学过程中，黄老师注重多元朗读与情境化叙事的结合。通过引导学生朗读诗句，声色交织间将两种人物的命运反差展现得淋漓尽致。在叙事入境环节，黄老师创新性地让学生以 “卖炭翁” 或 “宫使” 视角展开细节创作，从环境、外貌、心理等维度丰富故事肌理。而对 “衣正单”与“愿天寒”矛盾的深度剖析，更让学生透过文字触摸到底层百姓的生存悖论。

    语文组评课：群策群力共研讨，思维碰撞促提升

  公开课结束后，语文组教师齐聚会议室展开深度评课。老师们纷纷点赞黄老师的教学设计，认为其以“色彩”为线索串联全文的思路极具创新性，将抽象的诗歌意象转化为可感知的视觉符号，有效突破了 “品析颜色词象征意义” 这一教学重点。针对教学细节，老师们也提出了建设性意见。

    校长点评总结：新课标导向明方向，生本课堂筑根基

  曾淑煌校长全程参与此次公开课活动，并在评课环节做总结发言。她首先肯定了语文组在公开课筹备过程中展现的团队协作精神。针对未来教学方向，曾校长提出三点要求：一是以新课标为导向，将核心素养培养融入每节课的教学设计；二是以学生为主体，课堂应避免教师单向灌输，像黄老师让学生分角色创作的设计，把课堂主动权交还学生；三是教学流程要环环相扣，从感知到分析再到创造，形成完整的闭环。

   此次公开课活动不仅展示了黄舒蓓老师精湛的教学技艺，更搭建起语文组教师共研共进的平台。这堂课让我们看到，古典诗歌教学完全可以通过现代教学手段焕发新生，如何在文本深度与课堂活跃度间找到平衡点，是我们接下来需要共同探索的方向。每一次公开课都是一次教学相长的契机，愿我们以新课标为灯塔，在生本课堂的探索之路上走得更稳、更远。相信在这样浓厚的教研氛围中，我校语文教学必将绽放出更多创新之花，为学生的语文素养提升筑牢根基。